함께 생각해 볼 몇가지 문제

<사랑방자료>

金 泰 詢

1. 朝鮮通信使 파견 400주년의 반성

◦ 1607년 6월 29일 최초로(?) 일본 파견

◦ 한 ‧ 일 양국의 득실

• 자료 사적 문물 기록물의 보전과 활용 상황

• 사야가의 귀순과 조총

• 해사록, 일동장유가, 해유록……

• 부산의 도시 상품가치 고양 문제 : 자료박물관?

• 임진왜침의 전란과 황윤길, 金誠一의 행보

◦ 亂中日記, 懲毖錄과 그 이후

◦ (1607년 5월 북아메리카에 영국 식민지 제임스타운 (미 버지니아          주 윌리엄스버그) 이주 - 미국의 독립전쟁과 초강대국 되기)

2. 한글과 한국어의 위상 - 訓民正音 반포 561년의 반성

◦ 한글의 우수성 - 독자성, 과학성, 실용성, 철학성

◦ 기본 8자 ㄱ, ㄴ, ㅁ. ㅅ, ㅇ, •  , ㅡ, ㅣ 의 힘

◦ 말의 품격과 한국어의 위기

◦ 파괴되는 한국어

• 영어 및 외국어의 침투

• 세대공감 : 이모티콘의 남용

• 세계화, 실용화, 스피드화에 무너지는 존대어

◦ 영어가 목숨인가? 권력인가? 생활인가?

• 막심한 국부유출

• 민족주체성, 국민정신의 황폐화

• 무자격 외인 강사 - 반 넘어 범죄인? 성폭행, 사기, 마약, 강          절도……

◦ 분별없는 영어, 신조 외래어의 범람

◦ 漢字가 없는 대학신문들

◦ 남 ‧ 북 언어 이질화의 심화

◦ 국어사랑 나라사랑, 한글학회 등 어문연구단체의 활동은?

3. 선출된 민주정권과 리더십, 그리고 주권자의 자세

◦ 민주정치와 언론의 자유

총리 훈령 11조 : 공무원의 언론 취재활동 지원은 정책홍보 담당부서와 협의       해 이뤄져야 한다.

총리 훈령 12조 : 면담취재는 합동 브리핑센터 또는 정부기관의 장이 지정하       는 장소에서 하는 것을 원칙으로 한다.

◦ 앞을 내다보는 정치,             ◦ 뒤를 돌아보는 정치

• 앞으로 잘 살아보세              • 역사 바로 세우기

• 조국 근대화                     • 과거사 정리

• 위대한 선진국가 건설            • 친일잔재 청산

◦ 포퓰리즘의 겉과 속, 표와의 함수?

• 학교 급식     • 교원 정년단축     • 다수의결과 진실

• 의정활동비 수당인상   • 공무원과 철밥통, 신이 내린 직장들

◦ 지도자의 고뇌인가, 기롱(譏弄)인가?

◦ ‘균형자 역할’

◦ 독재 지도자와 민주행정

◦ 世宗大王의 리더십과 正祖大王의 고뇌

◦ 그린벨트 같은 치적 하나가 그립다

◦ 일터 없는 젊은이의 자살과 北의 人權

◦ 大義와 小利, 先公後私, 先公後公, 先私後公, 先私後私

◦ ‘깨어 있는 百姓이라야 산다’

4. 學歷 ‧ 學閥과 學力 ‧ 能力

◦ 수혜자냐? 피해자냐?

• 신정아와 그 주변

• 尹石花의 감추기와 고백하기, 그리고 떠나기

• 장미희, 최화정……

• 최수종과 이승엽의 경우

• 李文烈과 황석영과 김 훈

◦ 學歷의 功過와 우리 주변

5. 교육의 안과 밖, 그 문제들

◦ 거추장스러운 스승의 날?

◦ 소위 寸志라는 것, 그리고 학교발전기금

◦ 대학 총학장 선출 문제, 학교장 선출제

◦ 대학입시와 三不정책

◦ 사립학교 입학과 위장전입

◦ 敎權과 學習權

◦ 公교육과 私교육, 교원의 責務性 확립

◦ 교사평가제와 자격 갱신, 계약제……

◦ 방과후 학교 운영과 일본의 방과후 그룹활동

◦ 출산 감소와 교육과 국력

◦ 그리운 三代兩性 가정교육

◦ 생활지도 및 인성 ‧ 예절 교육과 스쿨폴리스 문제